瞧我的

时间:2020-11-25 | 作者:赞文

教室外,藏蓝色的幕布笼罩着整个大地,环绕教学楼的路灯忽明忽暗,花圃内蚊虫细语;教室里,充斥着沙沙的写字声,极远的又是极近的,明亮的日光灯静悄悄地打下来,照在或正襟危坐、或陷入沉思、或奋笔疾书的学生身上,整个教室看上去竟有几分肃穆。

环视四周,似乎只有我抬着头,桌子上的草稿本上,还是早晨老师留的几何证明题。而图形上,仿佛像被针灸了一样,已经被我用多种颜色的笔横横竖竖画了好多线。题目底下,密密麻麻地写着演算过程。而我的思路,像被谁从中间切断了似的,戛然而止,无法拼凑,无法衔接。这样的状态已经持续了将近10分钟,我不禁敲打敲打自己僵直的脊背,目光不由地移到了同桌那里,正迎上同桌关切的双眸:“别思考了,这道题太难,还是明天让老师讲吧……”“我一定要证明出来,你等着,瞧我的!”我暗暗下了决心并坚定地说。

我翻开新的一页又重新画了图,继续沉思。突然,我想起上午老师讲过的辅助线,和这道题的某些条件竟然契合。我立刻将辅助线添上,整个题目竟然豁然开朗。我茅塞顿开,暗自欣喜。

第二日下午数学课,老师专门处理这道几何题,但不是老师讲,希望同学上来讲解。一个数学学霸自信满满走上讲台,一上手就画了一条和我不一样的辅助线,我正疑惑他为何这样做,他就定在那里,脸上露出窘迫的神情,见学霸有些尴尬,老师示意他坐下。然后又问谁会呢?我忙不迭地举起了手。

同桌吃惊地看着我,因为在他心里,我的几何成绩平平,今天难道逆袭不成?我从他的脸上读出了疑惑,朝他笑笑说:“瞧我的!”便大步走向讲台。同学们的目光都集中于我,让我的脸上有些绯红,手中的粉笔仿佛是什么珍贵的东西,我牢牢地抓住它,生怕一不留神、脱手而出。旋即转身,一道漂亮的直线在手中形成,飘落的粉笔末悬浮在半空中,好像天宇间小行星在无限运行。讲题的过程虽然有些磕绊,但这是我中学以来数学课上最精彩的发言。望着台下同学们惊讶的目光,望着老师赞许的眼神,我感到前所未有的骄傲。

在以后的学习上,每每遇到瓶颈,我都会对自己说:“瞧我的!”这样我摒弃了所有的不安和自卑,获得了自信和力量。我相信,正向积极地不断自我暗示,我定能在自己的舞台上大放光芒!

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